Opinia SBP dot. rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych bibliotek pedagogicznych

Warszawa, 5 października 2012 r.

Sz. Pan
Mirosław Sielatycki
Podsekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej

Dotyczy:
projektu Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych bibliotek pedagogicznych

Szanowny Panie Ministrze,

Zarząd Główny Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich z zadowoleniem przyjął projekt Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych bibliotek pedagogicznych, w którym znalazły się zapisy poszerzające zadania bibliotek pedagogicznych uwzględniające ich znaczenie w realizowaniu polityki oświatowej państwa poprzez, m. innymi, kompleksowe wspomaganie nie tylko bibliotek szkolnych, ale także szkól oraz placówek oświatowych, wychowawczych i opiekuńczych. Potencjał i wieloletnie doświadczenie sieci bibliotek pedagogicznych może i powinno być wykorzystane w procesie realizacji zadań wynikających ze Strategii Rozwoju kapitału Społecznego (zwłaszcza priorytetu 3.1.1. Zwiększenie dostępności treści edukacyjnych, naukowych i kulturowych w domenie publicznej) oraz w projektach związanych z programami uczenia się przez całe życie.

Uwagi Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich dotyczą trzech zagadnień, które powinny być uszczegółowione w Rozporządzeniu.

1. §1 pkt. 2 ust. 3 i 4 - Zadania dotyczące wspomagania szkół i placówek oświatowych zostały w podobny sposób zapisane w rozporządzeniach dotyczących zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym poradni specjalistycznych (projekt z dnia 12.09.2012 r.) oraz w sprawie placówek doskonalenia zawodowego (projekt z dnia 10.07.2012 r.). Idea budowania systemowego wspierania szkól i placówek oświatowych przez różne instytucje oświatowe jest zasadniczo słuszna, jednakże zakres wspomagania powinien uwzględniać specyfikę każdej z placówek oświatowych. Zbyt ogólny zapis, identyczny dla każdej z wymienionych wyżej instytucji, będzie powodował rozbieżności interpretacyjne zadań poszczególnych placówek.
2. § 2 pkt. 2 - Nowe zadania wspomagające działalność szkół i placówek oświatowych będą wymagały kwalifikacji związanych z zawodem nauczyciela. Obecnie w bibliotekach pedagogicznych większość personelu stanowią nauczyciele bibliotekarze. Należy więc uwzględnić w § 2 pkt. 2 nauczycieli bibliotekarzy.
3. W rozporządzeniu brakuje koncepcji sieci bibliotek pedagogicznych. Brak wojewódzkich bibliotek pedagogicznych, pełniących funkcje koordynujące wobec innych bibliotek pedagogicznych w województwie będzie utrudniał systemową współpracę, wymianę doświadczeń, tworzenie wspólnych projektów.

Łączę wyrazy poważania

Elżbieta Stefańczyk
Przewodnicząca Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich